停下来,想想

迷茫了四个星期多,
终于,我病了,翘课了。

班上的同学陆续在部落中写出
四个星期的上课感想。
这些感想更刺激了我对我自己现状的不满。

这不满,
让手头上还欠两份稿件必须上交的我,
在这里敲打着迷茫的文字。

第四个学期,
我上了人生中最有意义的一个时期。
学术的冲击,让我发现了我人生的目标。
或许有些夸张,但至少,我在大学有了自己前进的方向。
古典文学,写作与采访 2,翻译学2,
甚至原本惧怕闷透的词汇学和修辞学,
我都发觉到其中的乐趣。
当然,这方面我很感激老师(对,我尊他们为老师而非讲师),
让我明白了什么是学术 ,什么是大学,该用怎么样的态度去面对,
也冲击了我对知识的渴望。

来到了第五学期,
几乎所有的课程都涉及了教学法,
华文教学法,课程设计,句型学(我不明白为何会变成“句型教学法”那样的内容)
EDU(也是教学法),庆幸的还有新闻学(编辑与评论)。
我承认我一开始认为这不是一个我喜欢的学期,
因为少了文学。而且大部分是教学法。
但毕竟这是一所教育大学,所以我怎么都必须去接受它。
我也以期待的心情去看待这学期的课。
结果,四个星期了,我除了知道有很多assignment,我没有其他的感觉。
我必须坦白直接地说:
我不认为其中一些讲师(对,他们对我而言是讲师)的上课和方式,
满足得了我想当大学生的心愿。
我知道我还不能夸口说我是一个大学生,
但至少我知道我不想再继续当一个《幼稚园大学》(龙应台)的大学生。
你除了照着书面上的书来讲,还有不断说多么美好的教学法之外,
你自己又表现出了多少?
你说:当学生对一个老师的课没有兴趣时,那个老师就该检讨,那你自己呢?

幸运的是,至少还有两个主科的老师,让我对学习还有热诚。
编辑与评论,是我这学期还可以接触整个”社会”的一科。
忙透的我,原本计划在这学期额外阅读补充文学与课外知识的我,
根本没有心,没有渴望,没有时间去阅读书籍。
唯一阅读的乐趣,就是刘老师要求我们读的评论书,这也是我四个星期来唯一阅读的书。
也感谢另一位老师,带我进入了课程的世界里,
探讨与分析了课程的大纲。
原来,教学真的可以做到不为考试;
原来,教学要达成目标并非不够时间的;
原来,华语课是可以那么有乐趣的;
原来,华语课的课程目标,是涉及我们生活的部分,并一生受用的。

在大学里,想当一个真正意义上的大学生,
原来,不是那么容易。
我们这批被制度下塑造的产品,
要给讲师批评我们的差,我们的被动
却忘了,我们是制度下的牺牲品。
而且,在这间这样封闭、保守、顽固的环境里,
要突破自己,还真的很难。

我停下脚步,回头想想这四个星期,
我真的迷茫了。

2010年8月10日
黑翼   写

黑翼

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随心地写、畅快地写。众多随写中,偶有精品,亦满足也。
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2 Responses to 停下来,想想

  1. Avatar 淑雯 says:

    你的用心终会让你学以致用。

    祝福教育。

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